未知
民生无小事，枝叶总关情。3月5日，备受关注的全国两会如期召开，作为第十二届全国人大代表，广东省家电商会会长、TCL集团董事长李东生今年继续通过微博公开征集两会建议。在广泛征求和听取网友意见后，结合个人在公益教育支持方面的实质体会，他提出了《关于提高乡村教师待遇福利，为农村教育留住“根”的建议》，以解决我国农村教育发展水平落后，师资力量薄弱等长期存在的问题。
由于城乡教育资源不平衡，长期以来投入不足，乡村教师队伍面临着物质和精神的双重困境。这不仅难以稳定和吸引优秀人才到农村地区任教，制约了农村教育事业的发展，更无法体现出教育发展的先行优势。对此，李东生认为，面对农村教师职业吸引力低、教师人才资源单向度流动的状况，必须在提高乡村教师的待遇福利，建立完善的激励机制等方面着手解决问题。
目前，乡村教师生存现状堪忧，主要体现在“补充难、留不住、职称低、机会少、责任大、条件差”等方面。数据显示，在占70%人口的农村，800多万乡村教师却要承担着6000多万学生的基础教育工作，而且许多老师还要“身兼多职”，既教数学又教语文，既教音乐又教体育，生活艰苦待遇差的基础上，还要面临着巨大的身心双重压力。
在农村教育快速发展的过程中，城乡间、区域间、学校间的收入差距持续扩大，同时编制、住房公积金、医疗等社会保障政策无法得到全面落实，导致年轻教师、优秀教师不断逃离农村学校。此外，由于工资待遇低下，职称评定难，在荣誉体系处于末端，培训机制不健全等导致农村教师这个职业对优秀人才的吸引力日益减弱，严重制约了农村教育质量的提升。
对此，李东生在议案中指出，当前我国乡村教师群体面临物质与精神双重困境，不仅是乡村教师待遇提升缺乏财务制度保障，“重物轻人，重生轻师”政策价值倾向也使得乡村教师长期以来缺乏真正的关注，而乡村教师人才资源单向度流动模式根深蒂固，这些都需要建立完善制度与全社会的力量来改善，他提出希望通过财政切实提高乡村教师待遇水平，鼓励农村教师安心从教；通过完善补助、激励及晋升机制，鼓励乡村教师长期从教；通过改善居住和生活条件，保障乡村教师安居乐业；通过建立乡村教师“再教育”机制，促进城乡教育均衡化；通过政府倡导、社会各界力量积极参与，改善乡村教师待遇境况，带动全民支持和推动农村教育事业发展。
李东生认为，教育的发展，关乎民族的未来和国家的兴盛，要加大对教育事业特别是对农村教育事业的公共财政资源投入。乡村教师待遇提升与队伍建设对于实现城乡义务教育均衡发展，促进教育公平、提高教育质量，办好人民满意教育具有重要意义。
据了解，TCL作为在改革开放大潮中迅猛成长起来的中国领先企业，多年来在为社会创造巨大经济财富的同时，一直热情关注和支持乡村教师这一群体。2013年10月，由TCL公益基金会、中国青少年发展基金会共同设立“TCL希望工程烛光奖”，在全国范围内发掘辛勤耕耘在贫困地区农村基层教育战线，坚守岗位默默奉献的优秀乡村教师，充分展示他们的师德风貌和职业梦想，鼓励更多的优秀教师扎根农村教育，推动农村教育事业发展。今年5月底，活动将最终评选并表彰300名获奖的优秀乡村教师，同时也将影响、带动社会更加广泛、持久地关注、支持乡村教师这一群体。
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